Voy a empezar mi entrada
definiendo que recreo es el intervalo entre clases en los colegios, para que
los niños se distraigan o descansen.
Las zonas de recreo deben ser
espacios que favorezcan el juego espontaneo y el desarrollo de actividades
psicomotoras. El patio escolar no es un elemento desligado del resto de la
acción educativa y por ello, es conveniente que las zonas de recreo cumplan
unos requisitos mínimos con el fin de garantizar el desarrollo de las
actividades lúdicas de forma correcta, evitando los riesgos que puedan
perjudicar a la integridad física y a la salud de los niños. Las condiciones
son:
·
Deben disponer de servicios cercanos.
·
Deben disponer de juegos que deben estar
fabricados con materiales diversos que no sean tóxicos.
·
Los elementos de juego deben tener las
dimensiones adecuadas en función del grupo de edad para el que están destinados.
·
En la zona de juegos cooperativos y en la de
juegos simbólicos es aconsejable tener un suelo blando y para la zona de
construcción, uno de arena.
·
Deben estar situados de forma que dé el sol y
que a su vez disponga de espacios con sombra.
·
Los elementos de juego que conlleven
movimientos, como los columpios, dispondrá de un área de seguridad señalizada y
vallada.
·
En función del clima hacer una zona de juego
cubierta.
·
Deben disponer de un lugar donde guardar los
juguetes y otros objetos.
En las zonas de juegos se pueden trabajar los siguientes objetivos educativos:
·
Potenciar el juego libre.
·
Favorecer el desarrollo evolutivo de los niños.
·
Favorecer su socialización.
·
Ofrecer posibilidades para los grupos de todas
las edades.
·
Ayudar a estimular la percepción.
·
Permitir la práctica de las diferentes funciones
motrices.
·
Fomentar el respeto hacia el medio ambiente.
El recreo puede ser tanto libre
como dirigido. Las actividades estarán delimitadas en función de los elementos
del patio. Así, según la etapa psicológica en que se encuentren los niños esta
se puede plantear:
·
Una zona de juegos de movimientos, donde son muy
acertados los laberintos para trepar, los tubos y toboganes, las escalas de
cuerda y los puentes…
·
Una zona de juegos simbólicos y de roles, donde
son adecuadas las cabañas, iglús, castillos y fortificaciones.
·
Una zona de juegos de construcción. Para estas
edades es aconsejable crear un arenero donde hacer todo tipo de construcciones.
Yo personalmente pienso que el
recreo es el único momento de la mañana donde el niño puede ser “libre” y con
libre me refiero que puede realizar la actividad que más le guste o le interese
en ese momento. Llevar a cabo un recreo dirigido me resulta un poco agobiante,
ya que considero que el niño también necesita su espacio para realizar lo que más
le convenga en ese momento, siempre y cuando cumpla unas normas básicas que a mí
me resultan esenciales cuando hay juego libre. Las normas son las siguientes:
·
No hacerse daño a uno mismo
·
No hacerle daño a otro niño
·
No hacerle daño al material
Todo lo demás lo considero valido dentro del juego libre.
En el colegio en el que estoy
realizando las practicas el recreo dura una hora, hay juego libre, de hecho no
hay ni columpios, ni ningún material para jugar, ellos deben de pensar sus
propios juegos y llevarlos a cabo de la mejor manera posible. Es un patio
bastante grande y en él hay un arenario donde la mayoría de los niños pasan el
mayor tiempo jugando con la arena.
Algunas veces antes del salir al patio, mientras se comen la merienda
la maestra les pone la canción del recreo, que claramente define sus
sentimientos en ese momento:
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